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betway官网手机版浙江省高考语文试卷特点与答题情况分析

  贴近生活 接轨时代

  ---浙江省高考语文试卷特点和答题情况分析

  -温州市教育教学研究院 张新强

  1 高考语文试卷的表征

  2008年浙江语文卷的考卷形式和2007年为主保持一致,试卷内容、考点分布也跟2007年大体相当,但难度明显加大。

  2008年,浙江省步入高考自主命题的第5独年头。浙江省高考语文试卷坚持“有利于大学选拔人才,有利于中学推进素质教育,有利于高考改革”的命题趋势,试卷体现出如下几单第一特色:

  因稳为主,变化于小

  2008年浙江语文卷的卷子形式以及2007年为主保持一致,试卷内容、考点分布也同2007年大体相当,但难度明显加大。

  试卷结构、题目数量、题型样式和2007年基本相同。这一边是本着浙江省4年来自主命题的经验以及成果的延续和累,另一方面则是为着保安静:2008年是浙江省高考始终方案实施之尾声一年,过深的更动不便宜保障中学正常的复习迎考秩序,也无便民保持考生应考心态之平衡,甚至不便利社会之调和平安。

  较小的变型体现于试卷结构被有的板块的考点、考查方式的分寸调整:将字形字音综合题分拆为零星写,符合中学教学实际,还和今年底试验大纲中加大对错别字的判罚力度有关;去丢了旧的实词和虚词使用选择题;将名句名篇考查由精选题“还原”为加写题,分值也恢复为本来的4区划;古诗鉴赏题由原先的老三首诗比较欣赏“回归”

  到对一首诗的欣赏,大大降低了难度;改变沿用了4年的话题做形式,改也命题作文,弥补了话题做过于宽泛的供不应求,引导语不仅显示比人性化,可以启迪考生深入思考,其中“当我们由平庸中回顾时,每个人犹见面起差之感触和盼”,与去年的作文话题“行走于消逝中”保持着联系。

  命题者在论述“命题思路”时,声明“难度啊与2007年大体相当”,但事实上并非如此,根据有关方提供的数量,2007年与2008年的难度系数分别吗0.57以及0.62。

  贴近生活,接轨时代

  语文是最最重大之社交工具,“语文的外延以及活等”。命题者称,2008浙江语文卷力图传递这样平等栽观点:语文在生活中,生活就是语文的来源。

  事实吧刚使命题者所讲,浙江省今年之高考语文试题和往一样,语言基础知识和言语应用题之语料贴近社会、政治、经济、文化等方方面面。其内容由基础知识题的高等教育大众化、俄罗斯政坛变动、NBA篮球强,到物价指数上涨、“限塑令”、手机上网费下调、住房装修等话题,无不出自人们的日常生活,与时紧密相连。

  字形考查中提到到之第一词,如装修、膨胀都是生遭习见的词语,只要考生平时养成不写错别字的良好习惯,复习时即能够事半功倍;成语考查涉及的也罢是常见成语,着眼点在在面临时常表现成语的不错使用。这同做法无疑是于告知考生:要由生活被上学语文!

  语用题的选材则再次会体现时代的脉搏。今年之少数码盛事在试卷中还取了反映:关于奥运之题材,除了当语言基础知识题中起奥运火炬登顶珠峰底素材外,语用题中还要有关于希腊奥林匹亚废墟的美学论述(22题);关于四川汶川充分震的题材出现在24开,采用关于乐刘会获救的同等则消息资料,体现了针对抗震救灾中那些可歌可泣人和从业的关注。

  能力立意,注重基础

  根据“有利于引导中学素质教育”的命题指导思想,浙江语文卷一贯强调基础考查,以力量决定为预先。这无异于表征于2008年浙江卷继续取得彰显。

  常有人引用苏轼《和董传留别》中之诗歌“腹有诗歌书气自华”,来说明胸中起文化,表现于外之精神气色也就算方便而实美。但“默写常见的语录名篇”属于最低层级A(识记),所以高考往往只重名句名篇的记之效果如何,至于怎么在生活中和写作被动用名句名篇,则少有顾及。今年浙江试卷中则选择了一个初的角度──“诗词叫句引用是否当”,以此考查学生在生活中灵活运用名句名篇的力量,是指引学员自死记硬背转向学以致用的同样栽有益之品尝。

  断句是文言文阅读之基础,“授之写而习其词读”是“解惑”的前提。浙江卷连续两年开展文言断句能力考查,今年的语料选自《史记·刺客列传》。这样做有利于学生自基础开始修古文,进而提升学生古文阅读水平。

  典故的试,历来是高考颇有争议的题目。连过去传唱的《永遇乐·京口北固亭怀古》,也因为内部起6地处用典而若辛弃疾有“吊书袋”之头痛,今年高考古诗词鉴赏16开第1小题却勇于创新,考查“大夫泽畔行吟处,司马江头送别时”两句之用典,好就算哼于两边都有由课文,一乎《史记·屈原列传》,一啊《琵琶行》,涉及的古典并无背,反而变成了侧重试题和高中语文教材内在联系,提高学生知识迁移能力的范例。

  文学作品阅读一如既往地尽用主观题,重在考查学生阅读、理解和发表等汇总力量。21写赏析文中人物形象及其作用,以《祝福》中之“我”引发学生思想,便于教材知识迁移,由已知晓到未知,依然没有离开基础。

  语用题在实际地中考查学生实际使用语言的力。23挥毫要求学员在一定情境中扩大语句,语料选自寓言《玫瑰树根》,要求根据情境补写树根和流水的对话。24修要求于新闻素材中提炼观点,并以资料改写成会证实观点的一个论证,多管齐下,同时考查了取信息、压缩语段和转换语体的力量,比打过去那种单纯考查提取信息、归纳观点的课题,综合性大大提高。

  人文情怀,文化水准

  高考科技文阅读常为人同一切冷面孔。今年科技文阅读所选语料围绕前沿话题“文化多样性和生态保障”进行,属于社会对范畴,没有过多之背的专业术语,大大降低了翻阅的难度。选材引导学生关爱热点与热门,从世界生态的角度,引发对全人类同本关系的琢磨。

  文言文阅读材料选自《唐才子传》,元代辛文房撰,是唐五代诗人简要评传汇集,被鲁迅列入学习中国文艺之12栽书目有。自2004年浙江省自立命题以来,除第一年为涵养安澜要持续了举国上下卷多年来考查人物传记为主底模式(但突破了《二十四史》的界定)之外,2005年的《书褒城驿壁》、2006年之《蚊对》和2007年之《王定国诗集叙》,按照命题者的说法,都设“文言文选材扩大了视野”,“突破以来全国各地高考卷为‘二十四史’等传记类资料为主的格局”,“题材宽泛、不拘一格”。不过今年实在而“回归”到2004年之旗帜,也是试验人物传记,也突破了《二十四史》的克。

  文学作品阅读选择了俄国著名作家高尔基的散文《乌米》,有助于学生晓并尊重多元文化,形成优良的知情怀。该文传递出对性格的美的思维,内容积极向上,启发青年学生坚韧、乐观地当在。

  作文题“触摸都市/感受乡村”,与去年对照,降低了审题难度。还充分考虑到考试的公平性,使在都市与身处农村的考生都出言可写,可以分级找到好深谙的生,讲述故事,抒发真情实感,阐明思想观点,而美考生则能够写起有深的好做,从而使得检测出考生的编写水平。

  尤其珍贵的凡,作文命题将眼光由“上”改吧为“下”,从于“空”的历史观层面转向比较“实”的在范畴,从自上中防护了“新八股”的发出,还会引导学生关注好被忽略的“底层”生存空间;引导学生从友好身边的人跟行出发,去观察、体验、思考城市或农村的升华变迁。作文要求的“为开”二配下还特别加了正重号,以提示考生今年凡命题作文,防止粗心或者发生沉思定式的考生向话题做的来头动,显示了对考生的人文关怀。

  白玉微瑕,留待商榷

  我们于肯定今年语文试卷特点之以,也见到了存在的问题与有待商榷之处:

  一凡是整卷难度偏大。今年之高考语文试题,除编写难度系数为0.72跟语用题难度系数也0.73以外,选择题(包括语文基础知识、科技文阅读、文言文阅读)和古诗文阅读分别吗0.43和0.4,文学作品阅读也0.48,全卷7单板块中因“表达应用”这同一力层级中的个别个板块难度相当且难度相近,而任何4只力量层级的5独板块都不至及格水平都难度相近。这样的卷子的区分度显然是不够的。

  二凡针对性外国作品之偏好。我们连无反对高考以外国作品也素材,也不反对尊重多元文化。但是,毕竟语文是我国的母语,中学语文主要学习中国著,外国作品的比重不充分。即使目前本高初中课本选入的外国文学作品于多,达到62篇,也就占总篇目不足20%。而浙江省自立命题以来的5年遭受,竟生星星点点年之文学作品阅读使用的凡外国作品。我们暂且不论这样做有违中学语文教学的莫过于,容易造成错误的导向,仅按照外国作品由原作翻译成汉语,是否去了一部分土生土长的含意,就是一个值得重视的题目。

  三凡是考点过于集中。文学作品阅读题中,提问“表达意图”或者“写作目的”的题材占了老老的比例,如第19开“指出第5自然段中景物描写所运用的手腕,并简析该段景物描写的意(5区划)”,20开第2微开“文中反复写她底歌声有哪目的(3分叉)”,21开“鲁迅《祝福》中之‘我’既是必备的人物形象,又是主人公祥林嫂命运的知情者,其关键和本篇中之‘我’相似。请欣赏《乌米》中‘我’的像及作用(6分叉)”,总计18私分的问题,与此相关的题材竟胜臻14瓜分,占77.78%,应该就是欠考虑的。

  2 高考语文答题情况分析

  及往比,2008年浙江省高考语文试题难度大大加。这一边体现出考题本身的难度,另一方面为体现出学生答题情况的非漂亮。

  “名句名篇”、“文学作品阅读”两只板块的得分情况统统不如人意。4划分的警句默写,浙江省平均分就为1.6分叉。“文学作品阅读”题考的凡异国小说看,总分18分开,浙江省平均分才为8.71分割。

  客观地说,整个文学作品阅读题这无异于非常书之4道小题考点集中,难度啊未甚,客观上利学生得分,之所以考得并无精,与考生自身平时基础不踏实关系甚非常。还有的有些考生是坐未见面分点答题和未见面使用文学术语而失分。

  也许是考虑到前方除语用题之外的试题难度过很之来由,作文题的阅卷尺度吗同语用题一样吃放宽,只要考生不偏离题目,不宿构和抄袭,字数为大半,一般考生的分数都还说得过去。据统计,今年高考浙江省创作平均分上42.43分,略高于往。与往常同样,今年之满分作文凤毛麟角,55分开以上之行文为是个别,大量考生在47分至54分叉之间,网上阅卷分数“趋中”的问题仍旧没中解决。

  考生写为写乡村的不少(包括城里的考生)。然而,他们多着眼于写乡村山水和里习俗和童年生存,很少接触乡村的魂,而一味是浮光掠影,以局外人的身价去对乡村,或者找过去在乡下留下的记,缺少具体的真挚感受,很少出现对乡村生活产生刻骨铭心思考的力作;而“春夏秋冬”的“流水账”般的构造模式,“农家乐”式的“到此一游”的家庭聚餐,外加“牛背牧童”和“炊烟袅袅”之类的故园风光,便做了于宽泛的所谓“乡村问题”。

  而写“触摸都市”的考生,也如出一辙因为做表面文章为主,停留于都会的红火和喧闹、都市之漠然与爱心、都市的噪音和废气等市表象,真正能接触都市“灵魂”,对市文明进行严肃思考的创作也屈指可数。写“触摸城市”还留存着片面和童真的题材,城市当有些考生眼里成为了“钢筋水泥的灰色森林”、“藏污纳垢的烂场所”,充满失望与颓废之感,而从不用心触摸城市的秉性与魅力。所以,作文写除了用学生发生广泛的阅读面和教练之外,更需要出针对性生存的异军突起个性体验,善于发掘生活细节被包含在的“金子”。

  公平地游说,作文不美,也无可知全怪学生。高中学校大多以城里,家在山里的学员,因为在城里上学与生存,他们也不再是的确意义上的农村人口;他们曾丢了乡间的根,接触的是市里之丁及从业,却得不到领会城市之深层意蕴。于是,在她们的笔下,都市是别人的城,而农村也是人家的村屯。这吗即难怪乎大多数学童笔下之都市生活,是故乡的淡、求学之困苦、逛街之惬意,以及财富和要;而她们笔下之乡生活,则是寻找鱼虾、扑萤火、捉知了,以及外公精彩之故事以及姥姥温暖的抱。(文章参考了浙江省2008年高考语文命题组《浙江省2008年高考语文命题组评命题思路》和阅卷教师提供的片段数目。)

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