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浙江省高考语文试卷特点和答题情况分析

  贴近生活 接轨时代

  ---浙江省高考语文试卷特点以及答题情况分析

  -温州市教育教学研究院 张新强

  1 高考语文试卷的特性

  2008年浙江语文卷的考卷形式和2007年中心保持一致,试卷内容、考点分布也同2007年大体相当,但难度肯定加大。

  2008年,浙江省步入高考自主命题的第5只新春。浙江省高考语文试卷坚持“有利于大学选拔人才,有利于中学推进素质教育,有利于高考改革”的命题趋势,试卷体现出如下几独关键特色:

  因稳为主,变化比较小

  2008年浙江语文卷的卷子形式和2007年中心保持一致,试卷内容、考点分布也跟2007年大体相当,但难度明显加大。

  试卷结构、题目数量、题型样式与2007年基本相同。这一派是对浙江省4年来自主命题的涉以及收获的继续和连续,另一方面则是以维持安静:2008年凡是浙江省高考始终方案执行的末段一年,过那个之变迁不便利保障中学正常的习迎考秩序,也非便民保持考生应考心态之抵,甚至无便于社会的调和安定。

  较小之变体现于试卷结构被一些板块的考点、考查方式的细小调整:将字形字音综合题分拆吗寡书,符合中学教学实际,还与今年之试验大纲中加大对错别字的重罚力度有关;去丢了原有的实词和虚词使用选择题;将名句名篇考查由选择题“还原”为加写题,分值也恢复为本来的4分叉;古诗鉴赏题由原本的老三首诗比较欣赏“回归”

  到对一首诗底赏,大大降低了难度;改变沿用了4年之话题作文形式,改呢命题作文,弥补了话题做过于广泛的贫乏,引导语不仅显示比人性化,可以启发考生深入思考,其中“当我们由平庸中回顾时,每个人犹见面发生例外之感触和希望”,与去年底著作话题“行走于消逝中”保持正关系。

  命题者在论述“命题思路”时,声明“难度也同2007年大体相当”,但实在并非如此,根据有关地方提供的数码,2007年跟2008年的难度系数分别吗0.57和0.62。

  贴近生活,接轨时代

  语文是极要紧之应酬工具,“语文的外延以及生活相当”。命题者称,2008浙江语文卷力图传递这样同样种意见:语文在生活中,生活就语文的源泉。

  事实为巧而命题者所言,浙江省现年的高考语文试题和过去相同,语言基础知识和言语应用题之语料贴近社会、政治、经济、文化等整个。其情节由基础知识题的高等教育大众化、俄罗斯政坛变动、NBA篮球强,到物价指数上涨、“限塑令”、手机上网资费下调、住房装修相当话题,无不来自人们的日常生活,与一代紧密连。

  字形考查中涉嫌到的要紧词,如装修、膨胀都是活着面临习见的辞藻,只要考生平时养成不写错别字的良好习惯,复习时就会事半功倍;成语考查涉及的啊是常见成语,着眼点在在中不时表现成语的不易使用。这同样做法无疑是于报告考生:要由生活备受读语文!

  语用题的选材则又会体现时代的脉搏。今年之少码盛事在试卷中还落了体现:关于奥运之题材,除了在语言基础知识题中来奥运火炬登顶珠峰底素材外,语用题中并且有关于希腊奥林匹亚废墟之美学论述(22开);关于四川汶川深震的问题出现于24书写,采用关于乐刘会获救的平等尽管新闻素材,体现了针对性抗震救灾中那些可歌可泣人和行之眷顾。

  能力决定,注重基础

  根据“有利于引导中学素质教育”的命题指导思想,浙江语文卷一贯尊重基础考查,以力量决定为事先。这等同特色于2008年浙江卷继续得到彰显。

  常有人引用苏轼《和董传留别》中的诗句“腹有诗句书气自华”,来说明胸中有知识,表现让外之饱满气色也就算方便而实美。但“默写常见的座右铭名篇”属于低层级A(识记),所以高考往往只更名句名篇的记忆的作用怎样,至于如何在生活中和撰写中采用名句名篇,则少有顾及。今年浙江试卷中虽选择了一个初的角度──“诗词叫句引用是否恰当”,以此考查学生在生活中灵活运用名句名篇的能力,是指引学员自死记硬背转向学以致用的如出一辙栽好的品尝。

  断句是文言文阅读的根底,“授的书要习其词读”是“解惑”的前提。浙江卷连续两年开展文言断句能力测验,今年之语料选自《史记·刺客列传》。这样做有利于学生自基础开始攻读古文,进而升级学生古文阅读水平。

  典故的试,历来是高考颇有争执的题材。连过去传唱的《永遇乐·京口北固亭怀古》,也坐里起6远在用典而而辛弃疾有“吊书袋”之恶,今年高考古诗词鉴赏16开第1小题却勇于创新,考查“大夫泽畔行吟处,司马江头送别时”两词之用典,好就算哼于两边都有从课文,一乎《史记·屈原列传》,一啊《琵琶行》,涉及的典故并无背,反而变成了珍惜试题和高中语文教材内在联系,提高学生知识迁移能力的范例。

  文学作品阅读一如既往地全体使主观题,重在考查学生看、理解以及表述等汇总力量。21挥毫赏析文中人物形象及其作用,以《祝福》中之“我”引发学生想,便于教材知识迁移,由曾解到未知,依然没有离开基础。

  语用题在现实地中考查学生实际运用语言的力。23题要求学员在一定情境中扩大语句,语料选自寓言《玫瑰树根》,要求根据情境补写树根及流水的对话。24书写要求由新闻素材被提炼观点,并将材改写成能征观点的一个实证,多无齐下,同时考查了提信息、压缩语段和转移语体的能力,比从过去那种只考查提取信息、归纳观点的课题,综合性大大提高。

  人文情怀,文化品位

  高考科技文阅读常叫丁一如既往副冷面孔。今年科技文阅读所选择语料围绕前沿话题“文化多样性及生态保护”进行,属于社会对范畴,没有了多之荒僻的专业术语,大大降低了阅读的难度。选材引导学员关爱热点与热,从天下生态的角度,引发针对全人类和本关系之思维。

  文言文阅读材料选自《唐才子传》,元代辛文房撰,是唐五代诗人简要评传汇集,被鲁迅列入学习中国文艺的12栽书目有。自2004年浙江省自主命题以来,除第一年为涵养平静而延续了举国上下卷多年来试验人物传记为主底模式(但突破了《二十四史》的限)之外,2005年底《书褒城驿壁》、2006年的《蚊对》和2007年的《王定国诗集叙》,按照命题者的布道,都使“文言文选材扩大了视野”,“突破以来全国各地高考卷为‘二十四史’等传记类材料为主的布置”,“题材广泛、不拘一格”。不过今年实际又“回归”到2004年之金科玉律,也是考试人物传记,也突破了《二十四史》的限制。

  文学作品阅读选择了俄国著名作家高尔基的散文《乌米》,有助于学生知晓并强调多元文化,形成好的知情怀。该文传递出对性之美的琢磨,内容积极向上,启发青年学生坚韧、乐观地当在。

  作文题“触摸都市/感受乡村”,与去年比,降低了审题难度。还充分考虑到试的公平性,使在都市和身处农村的考生都发出说话不过写,可以分别找到好深谙的在,讲述故事,抒发真情实感,阐明思想观点,而优秀考生则能够写起有深的好做,从而使得检测出考生的写水平。

  尤其不菲之凡,作文命题将意见由“上”改呢往“下”,从比较“空”的价值观层面转向比较“实”的在范畴,从自上中防了“新八股”的发出,还会指引学员关爱好被忽视的“底层”生存空间;引导学员自自己身边的人数及从出发,去观察、体验、思考城市或农村的上进变迁。作文要求的“为开”二字下还特地加了正在重号,以提醒考生今年凡命题作文,防止粗心或者出考虑定式的考生为话题做的趋势移动,显示了针对考生的人文关怀。

  白玉微瑕,留待商榷

  我们当得今年语文试卷特点之还要,也看看了在的问题与有待商榷之处:

  一是整卷难度偏大。今年的高考语文试题,除编写难度系数为0.72跟语用题难度系数也0.73外界,选择题(包括语文基础知识、科技文阅读、文言文阅读)和古诗文阅读分别吗0.43以及0.4,文学作品阅读吧0.48,全卷7只板块中坐“表达应用”这无异力量层级中之少个板块难度相当且难度相近,而其他4只力量层级的5只板块都未交及格水平还难度相近。这样的考卷的区分度显然是不够的。

  二凡指向别国作品之偏好。我们连无反对高考以外国作品啊材料,也非反对尊重多元文化。但是,毕竟语文是我国之母语,中学语文主要学习中国作品,外国作品的比例不老。即使目前本高初中课本选入的外国文学作品于多,达到62篇,也止占总篇目不足20%。而浙江省独立命题以来的5年遭受,竟产生零星年的文学作品阅读使用的凡异国作品。我们且不论这样做有违中学语文教学的其实,容易导致错误的导向,仅以外国作品于原作翻译成汉语,是否去了有的原有的含意,就是一个值得讲究的题目。

  三凡是考点过于集中。文学作品阅读题中,提问“表达意图”或者“写作目的”的问题占了深怪之比重,如第19挥毫“指出第5自然段中景物描写所利用的手腕,并简析该段景物描写的企图(5分割)”,20书第2多少书“文中反复写她底歌声有何目的(3分叉)”,21修“鲁迅《祝福》中之‘我’既是不可或缺的人物形象,又是主人公祥林嫂命运之知情人,其根本和本篇中的‘我’相似。请欣赏《乌米》中‘我’的影像及作用(6瓜分)”,总计18分割的题材,与此相关的题材竟胜臻14分,占77.78%,应该算得欠考虑的。

  2 高考语文答题情况分析

  与往常对待,2008年浙江省高考语文试题难度大大增加。这单反映出考题本身的难度,另一方面为体现来学生答题情况的非漂亮。

  “名句名篇”、“文学作品阅读”两单板块的得分情况均不如人意。4分开的语录默写,浙江省平均分但为1.6划分。“文学作品阅读”题考的凡外国小说看,总分18分割,浙江省平均分单为8.71分。

  客观地说,整个文学作品阅读题这同一那个开的4道小题考点集中,难度也未杀,客观上利学生得分,之所以考得并无完美,与考生自身平时基础不踏实关系很挺。还有的片段考生是为未见面分点答题和无会见动文学术语而失分。

  也许是考虑到前方除语用题之外的课题难度过很的原因,作文题的阅卷尺度也同语用题一样被放宽,只要考生不偏离题目,不宿构和抄袭,字数也大都,一般考生的分数都还说得过去。据统计,今年高考浙江省作平均分上42.43分,略高于往。与以往同,今年的满分作文凤毛麟角,55分割以上之创作也是个别,大量考生在47分叉及54分叉中,网上阅卷分数“趋中”的题目还没立竿见影化解。

  考生写为写乡村的不在少数(包括城里的考生)。然而,他们大多着眼于写乡村山水与家乡人情和童年生,很少点乡村的神魄,而单独是浮光掠影,以局外人的地位去对乡村,或者找过去于山乡留下的记得,缺少具体的衷心感受,很少出现对乡生活有深切思考的佳作;而“春夏秋冬”的“流水账”般的组织模式,“农家乐”式的“到此一游”的家中聚餐,外加“牛背牧童”和“炊烟袅袅”之类的乡土风光,便做了较普遍的所谓“乡村问题”。

  而写“触摸都市”的考生,也一如既往为开表面文章为主,停留于市之隆重与喧嚣、都市的淡然和慈善、都市之噪声与废气等市表象,真正会接触都市“灵魂”,对市文明进行严肃思考的行文为屈指可数。写“触摸城市”还留存着片面和稚气的题材,城市当小考生眼里成为了“钢筋水泥的灰色森林”、“藏污纳垢的腐烂场所”,充满失望与颓废之感,而从未因此心触摸城市的个性与魅力。所以,作文写作除了用学生发周边的阅读面和训练外,更需要发出针对生之独具匠心个性体验,善于发掘生活细节被带有在的“金子”。

  公平地游说,作文不地道,也未能够全怪学生。高中学校大多在城里,家于山里的学童,因为于城里上学及在,他们吧不再是确实含义及之乡下人口;他们就不见了山乡的清,接触的是市里的食指及从事,却得不到领会城市之深层意蕴。于是,在她们的笔下,都市是人家的城池,而农村也是别人的农村。这为就是难怪乎大多数学员笔下之都市生活,是本乡的淡、求学的困苦、逛街的满意,以及财富与巴;而他们笔下的山乡生活,则是找鱼虾、扑萤火、捉知了,以及外公精彩的故事与姥姥温暖的心怀。(文章参考了浙江省2008年高考语文命题组《浙江省2008年高考语文命题组评命题思路》和阅卷老师提供的局部数额。)

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