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2011年国家公务员考试面试真题之民进中央

  每个人发言5分钟,然后轻易讨论,分别就任务一样同职责二,最后总结发言5分钟。共70分钟。题目是于备考室给了一个素材,上面列了2010年和职员观念有关的9个新闻热点事件:(1)强拆不行了、(2)学习十分要紧、(3)网络是只好东西、(4)管好老婆孩子、(5)比gdp不如比民生、(6)眼睛应下看。

  任务一样:找有三独你觉得第一的经营管理者观念排序;

  任务二:针对上述观念,制定一个官员干部教育方案

  任务同样:找有三个你以为关键之长官观念排序:

  【题型分析】

  多起选择式无领导小组讨论题目是受应试者在强预备答案中甄选中有效的几乎栽要对准备答案的重中之重进行排序,并证实理由,最终由考生于确定之日外讨论并臻一致意见。多宗选择式无领导小组讨论题目具有备选答案多、题目要求一般是多选或者选择重要性排序的特色。

  【考察核心】

  这仿佛问题主要考查应试者分析问题本质、抓住问题本质方面的力量。多选式题目往往没有一个尽人皆知的不利答案,考官由考生的选项跟排序和考生做出的理陈述中,判断该考生的性格特点、心理特点以及和拟任职位的匹配性等多地方信息。多选式题目命题较麻烦,但于考生的测试效果较好,易于考查考生各个方面的能力和质地特点。

  【答题策略】

  此类试题的备选项于多,面对多桩因素的罗列,考生应率先确定排序原则及法,明确分类标准,进行选择归类,将大半个挑选进行“合并同类项”的拍卖,排除干扰选项,明确整体思路。在小组的座谈中,可能会见由于考生中人生观、价值观的例外,而起不同之排顺序。由于本题的全开放性,没有标准答案,考生在座谈着尽听取别人的理,同时说道明白自己的道理或思路就足以了。自全面其说、逻辑清晰即可。

  【参考解析】

  考生特点与稳定:参加考试共6员考生,号码为5号。个人心情比较好,具有比强的维系协调能力及于好之文化储备。

  个人述等

  以考官将问题与要求念了晚,正式开始试,首先认真审题,明确题目任务与情节,以及自我的优劣势。全组共6人数涉足座谈,而自抽签抽到的凡5号,按照问题规定,个人述阶段考生的演说顺序为抽签顺序,我将倒数第二发言,这个职位有利有弊,第五单发言使自己拥有比较丰富之预备日,同时可以接过借鉴其他考生的客观建议,劣势是如果前有考生与自己的意见一致,并且阐述的非常明晰、论据充分,那么自己或者会见面临较为被动之职位。因此,我快定有政策,即在头里考生发言的经过被,我会认真倾听、记录及重组,吸取精华,为我所用。同时注意结合问题内容的特点,尽量找来豪门没有留意到之接触,正确有更新。

  经过前4个考生的发言,我很快整理了大家见,共同点为都看“眼睛往下看”应该放开第一号,而网是个好东西、拼GDP不如比民生和科学发展观均发生考生选择。我要好之见识呢基本相同,因此意见选择上无法凸显优势,但是自发觉前4员考生于民用述中来一个旅的先天不足,即只是将挑选要素进行了排序,理由的阐释均无充分。

  因此,轮至自身发言时,我则摘取排序上和大家多,但是自以吃闹排序前先是将题目中的挑三拣四项进行“合并同类项”。“强拆不行了、学习很关键、网络是个好东西、管好爱人孩子、比GDP不如比民生、眼睛应下看”等立即几独选项,其实归纳起来可以分成四类:第一像样是民众观察:包括“眼睛应下看”;第二近似是权力观:包括“网络是只好东西”、“管好老婆孩子”;第三类似是发展观:包括“强拆不行了”、“比GDP不如比民生”;第四好像是学考察:包括“学习很要紧”。然后针对就四像样进行较分析,结合社会实际的针对性,以及群众对负责人干部观念的诉求与愿意,对着四独十分接近进行排序:群众观察第一、发展观第二、权力观第三之逐一。之后展开了品种中排序,最后吃出好的排序为1、3、5,并且让起了每个选项之实证支撑。

  自由讨论阶段

  进入自由讨论等,首先3如泣如诉考生一定了自家以私有述中提出的分类标准,并提出专注发言时,提醒大家应快速查找有分歧点,进行座谈,以迅雷不及掩耳之势达成一致并尽论证。3号考生在自由讨论同样开即掌握话语权,成为破冰者,强调了分类标准及业内,而且表述十分自信以及通,为连下去成领导奠定基础。我从不抓及这机遇,但是当个体述中本人提出的科班的应有会吃考官很好的印象。

  因此自主宰采用大家论据并无长的通病,抓住意见贡献者和协调者的角色,体现和谐的优势:逻辑性强与拥有团队协作的饱满。接下来,按照分类标准大家对六个挑选进行了归类,由于下了我的归类标准,因此小组分类结果以及自身当个体述的分类是同的,这为自我背后的充分论证提供了异常好之功底。分类结束晚,开始开展排序,在是进程中,出现了分歧点:

  群众观察大家一如既往认为是拓宽至第一个,但是发展观和权力观的先后顺序观点不一样。2声泪俱下及4号认为干部要小心用权,树立正确的权力观,杜绝滥用权力甚至以权谋私,而发展观谈论的是干部政绩的考核措施,其实也是阐述的不错用权的题材,所以权力观的要紧大于发展观;1号考生缺乏立场,没有叫来强烈的选择。而己及3号、6如泣如诉主要观点是发展观的内蕴绝不只是政绩考核方法,民生与GDP的较体现了统治理念的变型,是朝所有工作之落脚点跟落脚点。我国目前极其根本的矛盾依然是生产力与经济腾飞水平的相对落后,一个民众认可满意的好干部,其主要因素肯定是执政为民,发展也公民,注重实绩,符合“强国富民”要求的职员。因此,一个生出是发展观,能够执政为民的干部,也得是聊也苍生所用的好干部。

  在激烈讨论的历程中,大家还分别被出了论证,3如泣如诉提醒大家只要抓紧时间解决矛盾,体现领导者的组织能力。而自我于豪门座谈起过度偏激和感动时,立即提出明确题目之天职,将思路以及讨论引导及主要矛盾上,保障讨论使得接续开展,体现团结之调和能力。

  最后2声泪俱下允许我方观点,而4如泣如诉选择保留好的意见,最终大家齐了一致。推举总结陈辞者时,3声泪俱下仍发挥在组织管理者之意,提议由整经过遭到1号考生发言比较少,因此推荐1哀号当总陈辞者,大家吧组员基本同意。利用最后几乎分钟之光阴,1如泣如诉全速将整排序、选择标准和论证进行了综合总结,大家又召开了肯定的加,最终以规定时外做到了任务。

  总结陈词阶段

  于总陈辞时,1号考生到的到位了总陈述的职责。明确我们小组末的排序是:1、3、5。选择规范是整合我国社会实际的针对性,以及群众对首长干部观念的诉求与梦想从而确定的,并一一为闹了对应的论证进行验证。

  作为小组的象征进行最终的总,是以考官面前独立亮相、加深考官印象的绝佳时机,考生可按照个人述的礼去做,不同的凡总陈述阶段,考生于考官汇报小组讨论结果,只需要以及考官做目光交流,为了发挥重,考生最好起立汇报,以显示尊重。考生于总的上,由于紧张或是对讨论资料之不够熟悉,在总的时段杀挺盯在材料照念,动作机械,缺少与面试官的眼神交流,词汇单调,总结不尽如人意,这些比较致命。因此考生于总陈词的当儿如果小心个人魅力的展现。

  任务二:针对上述观念,制定一个管理者干部教育方案

  在主任干部中开展起对的老干部观念主题教育走实施方案

  为教育、引导领导干部牢固树立科学发展观和科学的发展观、创新观、价值观、时效观、信息观、服务观、学习观等官员干部观念,不断增进各级机构领导干部科学决策能力及拒腐防变能力,现决定,在官员干部受深入开展以建立正确的“发展观、创新观、价值观、人本观、服务观、德法观、时效观、信息观、学习相”为情的主题教育运动(以下简称主题教育活动)。

  一、开展主题教育走之指导思想、活动对象和对象

  (一)指导思想:以增强班子及干部队伍建设、提高官员干部观念也目标,强化学习教育,使每执行领导干部牢固树立对的树对的“发展观、创新观、价值观、人本观、服务观、德法观、时效观、信息观、学习考察”,提高领导干部综合素质。

  (二)活动目标:

  一凡是起发展观、创新观,这是管理者一切观念的立场和根本点,发展将来战略眼光,实现眼前利益与长远利益的结。创新就是是极力培育群众之换代观念、思维方式同办法,让民众被蕴含的宏大的创造力、想象力的沉思的花了起万紫千红的文静之果。发展以及换代是实现可持续发展的有效途径,是知识经济的魂。

  二凡树立科学的思想意识、人本观、服务观、德法观、,用是的观点去对和认得客观世界,用正确的神态对待人生,用主动奉献来促成自己之人生价值。以人也按是打响领导者的为主价值观,作为主管干部就是当的确完成领导就是是服务,让党之真人真事、密切联系群众的品格真正以也萌服务之中可以体现。

  三凡起家科学的时效观、信息观、学习观,21世纪之长官即凡学。没有人天就是是突出之主任,学习是通向成功的要紧。不断学习,善于学习,加速学习,是延绵不断成功的决定性因素。领导者在裁定、组织、管理、指挥、协调以及号召时充分利用所收获的信,提高办事效率,真正做到立党为公、执政为民,提升领导干部的思想意识。

  (三)教育目标:各级部门副科级以上领导干部。

  二、开展主题教育活动的日子、方法以及手续

  开展“发展观、创新观、价值观、人本观、服务观、德法观、时效观、信息观、学习考察”主题教育运动,要坐自我教育、正面教育为主,分上文件、查找问题、总结提高三独号进行。这次教育运动,要重点抓好以下几码工作:

  (一)活动时:主题教育活动自2011年3月开班,至2011年9月底了。

  (二)方法与步子:各单位要管主题教育走暨企业主干部观念治理活动情有机构成起来。主题教育活动分为三只级次:

  第一品级,积极准备,学习提高。(3月20日到5月31日)

  各机关要结领导干部观念治理活动,立足本行实际,进行主题教育动员,明确主题教育活动之目的、意义和要求,重点做好以下工作:制定主题教育活动方案;成立主题教育活动负责人集团;细化主题教育走计划;进行主题教育动员;党委班子成员要配备定时间集中学习,采取集中学习与自学相结合,集中学习时间不得少于5个工作日,党委中心组专题学习不得少于3涂鸦。学习等每人只要形成2000字以上之念体会1首。在组织学习着,坚持以进修为主,做到集中学习与自学相结合,确保学习内容、时间、人员、效果四兑现,使管理者干部充分认识主题教育的现实意义,进一步坚定政治信念,增强牢固确立“发展观、创新观、价值观、人本观、服务观、德法观、时效观、信息观、学习考察”的坚定性;进一步加重领导干部观念意识,汲取以往的经验教训,做到警钟长鸣、防微杜渐,筑牢思想道德防线,为官员干部下好的思辨根基。

  第二品级,自查剖析,民主评议。(6月1日至7月31日)

  此等是主题教育活动之重中之重等。在搞好学习的功底及,各单位首长干部有指向的指向以下内容进行自查剖析:是否牢固树立了无可非议的发展观、创新观、价值观、人本观、服务观、德法观、时效观、信息观、学习相;对思想作风、经营作风、工作作风、执行力、管控力等地方是的题目展开充分开掘细查。通过自查剖析,使官员干部认识及“领导干部观念是官员干部工作之基本功”,进一步深化领导干部观念意识,增强综合素质。

  各级行党委要因每个主任干部自查剖析的结果,召开专题民主生活会,点问题、指方向、提要求;在一定限制外开展民主评议,进一步揭晓问题,查找差距。要严厉履行民主评议程序,防止走过场。

  第三品,制定办法、总结提高。(8月1日交9月bway883网页30日)

  这同一级的职责是本着自查剖析、民主评议阶段等发现的题目开展整顿,把在的问题逐项对照各单位党委的制度规定、对照主题教育内容开展梳理,制定整改措施,明确整治期限,落实整治内容,并作出整改承诺,确保整治效果。

  各机构主任干部要基于干部职工的评结果,针对官员干部观念及是的题目,在鉴定范围外宣读,公开许诺,并勾画来整改报告,由活动办公室负责征集,按照干部管理权限向上一级实行党委备案。通过健全整改,提高管理者干部之观念。

  三、加强领导,精心组织,确保主题教育走获取实效

  开展主题教育走,是每部门党委加强官员干部观念的一样桩根本行动。各级部门党委要高度重视、周密安排,狠抓各项措施和各个等级任务的贯彻,真正将傅活动之进程成为每一样个官员干部提高传统意识与概括素质的历程。

  (一)要切实加强组织负责人。各机构建领导小组,领导小组下设办公室。具体负责主题教育各项实际工作的组织协调。各级机构为如成立领导干部主题教育运动工作领导小组,由“一把手”亲自挂帅,并确定一名叫推行领导具体承担,为主题教育运动供组织保证。

  (二)突出重点,务求实效。各级机关长官干部如果再接再厉参加运动,端正风气,严明纪律,针对自查情况望集团作出书面承诺,切实形成还学习、再教育、再增长。要拿查摆剖析和题材整治作为移动的主要,认真查摆自身存在的题材,剖析问题来自,真正把题目查清查透;要制定切实可行的整改措施,把存在的题材整治完成。要做好典型引导,做到形式从内容,时间服从质量,确保活动意义。

  (三)统筹安排,相互促进。开展主题教育运动,是为了加强干部队伍的思想意识意识,促进提升干部队伍的整体素质。各级部门以开展活动的而,要全面,合理安排。把主题教育运动融入到贯彻讲话党性、重品行、作表率的切实要求吃,落实到增强领导干部观念、干部素质、转变作风、增强执行力的实际行动中。各级部门要顾把活动节奏,分清轻重缓急,确保学习教育运动时有发生计划、有步骤地拓展,真正好少不误、双推,推动各工作任务全面完成。

  (四)认真总结并举报活动情。主题教育走完结后,向上级部门写来主题教育运动场面跟成效的书面报告,并认真总结活动获取的涉,于2011年9月10日前报告活动总结暨推荐优秀主题教育研究文章三篇。

   
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